مرت أشهر على إغلاق المؤسسات التعليمية في أكثر من 190 دولة ، مما أثر على 1.57 مليار طفل وشاب ، أو 90٪ من طلاب المدارس في العالم. سرعان ما اتبعت هذه الإغلاقات بعضها البعض ، وتهدف إلى احتواء الفيروس المسؤول عن كوفيد19. وبسرعة مماثلة ، اتخذت الحكومات تدابير لضمان استمرارية التعليم من خلال المنصات والتلفزيون والراديو ، مما أدى إلى أكبر تجربة في تاريخ التعليم. من ناحية أخرى ، تتم إعادة فتح المدارس بوتيرة أكثر حذرًا. وفقًا لبيانات اليونسكو ، لم تعلن 100 دولة بعد عن تاريخ إعادة الافتتاح ، وتخطط 65 دولة لإعادة فتح جزئي أو كامل ، وستكمل 32 دولة العام الدراسي عبر الإنترنت. لكن بالنسبة إلى 890 مليون طالب ، فإن التقويم المدرسي غير مؤكد أكثر من أي وقت مضى.
متى وكيف يعاد فتح المؤسسات التعليمية؟ هذا من أصعب القرارات وأكثرها حساسية في عالم السياسة. هل من الآمن إعادة فتح المدارس أم أننا نجازف بإعادة بدء العدوى؟ ما هي عواقب ذلك على الصحة النفسية للأطفال وعلى النمو الاجتماعي لأصغرهم؟ هل الطلاب الذين يشاركون في التعلم عن بعد يتعلمون حقًا؟ عندما يحين الوقت ، كيف ستضمن المدارس عودة الطلاب وتساعد من تخلفوا أثناء الإغلاق؟
هذا القرار معقد ، حيث يستمر الوباء في التطور وبطريقة غير خطية. ليس لدينا معلومات كافية عن مخاطر انتقال العدوى. في كل مكان ، سيتم رفع الحجر تدريجياً. تثير إدارة هذه العملية العديد من علامات الاستفهام ، ويرجع ذلك في جزء كبير منه إلى الخصائص المتعددة للفيروس التي لا تزال مجهولة. ومع ذلك ، على الرغم من أوجه عدم اليقين ، يمكن للحكومات أن تتوقع وتستعد لإعادة فتح المدارس بحيث تتم في ظروف جيدة ، من خلال اعتماد التدابير الوقائية اللازمة.